Nők a digitális világban

Európa digitális évtizede: 2030-ra kitűzött digitális célok

A Digitális évtized 2030 szakpolitikai program (2022) irányítja Európa digitális átalakulását. Éves együttműködési ciklust hoz létre a Bizottság és az uniós országok között a 2030-ra vonatkozó konkrét célok és közös célkitűzések elérése érdekében. 

Az egyik cél a„digitálisan képzett népesség és magasan képzett digitális szakemberek elérésea nemek közötti egyensúly elérése érdekében, ahol: a 16–74 évesek legalább 80 %-a rendelkezik legalább alapvető digitális készségekkel; b) az Unióban legalább 20 millió IKT-szakembert foglalkoztatnak, miközben előmozdítják a nők e területhez való hozzáférését és növelik az IKT-diplomások számát.”

Ez pedig azt jelenti, hogy növelni kell az IKT-t tanuló és digitális készségeket elsajátító lányok és nők számát, akár az iskolában, akár az egyetemen, akár szakképzés vagy átképzés révén.

• Jelentés a 2024-es digitális évtized helyzetéről

Digitális készségek

• A készségek uniójáról szóló csomag (2025) tartalmaz egy TTMM-oktatási stratégiai tervet és egy, az alapkészségekre vonatkozó cselekvési tervet.

  • A TTMM-oktatási stratégiai terv célja:

    • foglalkozzanak a nemi sztereotípiákkal, és tegyék vonzóbbá a természettudományok, a technológia, a műszaki tudományok és a matematika területét a lányok és a nők számára;
    • a természettudományok, a technológia, a műszaki tudományok és a matematika oktatásához való hozzáférés megkönnyítése konkrét korcsoportok megcélzásával és példaképeket tartalmazó mentori programok előmozdításával;
    • modernizálja a STEM oktatást interdiszciplináris programok, kreatív problémamegoldás és vállalkozói készségek beépítésével.

    A Bizottság számos kezdeményezést fog indítani, többek között a következőket:

    • Lányok megy STEM (2025): egy olyan program, amelynek célja, hogy 2028-ig 1 millió lányt vonzzon a természettudományok, a technológia, a műszaki tudományok és a matematika (STEM) tanulmányaihoz és szakmáihoz;
    • STEM határidős ügyletek (2026): kezdeményezés a sikeres TTMM-oktatási gyakorlatok azonosítására és megosztására, különös tekintettel a lányokra és a nőkre;
    • Európai STEM-hét: rendezvény a STEM-oktatás előmozdítására és a fiatalok, különösen a lányok és családjaik megszólítására, szinergiában az olyan uniós finanszírozású projektekkel, mint a (Horizont Európa keretében finanszírozott) STEAMbrace;
    • STEM-szakemberek ösztöndíja: kísérleti program, amelynek célja, hogy vezető nemzetközi TTMM-szakértőket vonzzon az uniós felsőoktatási és kutatóintézetekbe.
  • Az alapkészségekre vonatkozó cselekvési terv elismeri, hogy „a nemek közötti különbségek befolyásolják a tanulási eredményeket”, és hangsúlyozza, hogy „a társadalmi elvárások és a nemi sztereotípiák a karrierrel kapcsolatos elvárások terén nemek közötti különbségekhez vezethetnek, és befolyásolhatják a tantárgyspecifikus attitűdöket, motivációt és tanulmányi teljesítményt”. „Nemi szempontokat figyelembe vevő tanítási megközelítéseket” szorgalmaz. Ez a cselekvési terv erős dimenzióval rendelkezik a digitális készségek oktatáson belüli fejlesztése és megerősítése terén is.

• A digitális oktatási cselekvési terv (2021–2027) közös jövőképet határoz meg a magas színvonalú, inkluzív és hozzáférhető európai digitális oktatásról, és célja, hogy támogassa az uniós országok oktatási és képzési rendszereinek a digitális korhoz való hozzáigazítását. A 2. prioritás keretében külön intézkedés foglalkozik a nők STEM-ben való részvételével(13. intézkedés)annak érdekében, hogy támogassa a fiatal női hallgatókat digitális és vállalkozói kompetenciáik fejlesztésében.

  E cselekvési terv részeként 2023 novemberében két tanácsi ajánlást fogadtak el. A digitális készségek és kompetenciák oktatás és képzés keretében történő biztosításának javításáról szóló tanácsi ajánlások felszólítják az uniós országokat, hogy:

  • összehangoltabb fellépés a női és férfi tanárok digitális készségszintje közötti, nemek közötti szakadék megszüntetése érdekében;
  • a sokszínűség és a nemek közötti egyensúly előmozdítása, valamint az esetleges sztereotípiák csökkentése az informatika vagy a számítástechnikai gondolkodás tanítása és tanulása során;
  • a nemi alapú elfogultság kezelése az IKT-ban, valamint továbbképzési és átképzési lehetőségek biztosítása a lányok és a nők számára.
     
• Az uniós készségfejlesztési paktum (2020) számos paktumbeli partnerséget tartalmaz annak érdekében, hogy növelje a nők részvételét olyan ágazatokban, mint a digitális, a mikroelektronika és a védelem. A paktum chartájának negyedik alapelve a megkülönböztetés elleni küzdelemre, valamint a nemek közötti egyenlőségre és az esélyegyenlőségre vonatkozik.
   
• A nemek közötti egyenlőség a képzésben és a munkaerőpiacon kulcsfontosságú eleme „A munkaerő- és szakemberhiány az EU-ban: cselekvési terv (2024. március).
   
• Az európai készségfejlesztési program (2020) célja a társadalmi méltányosság biztosítása a szociális jogok európai pillére első elvének gyakorlati megvalósítása révén: az oktatáshoz, képzéshez és egész életen át tartó tanuláshoz való hozzáférés mindenki számára, az EU egész területén.

 Digitális egyenlőség mindenkinek

• A digitális jogokról és elvekről szóló európai nyilatkozat (2022) arra kötelezi Európát, hogy olyan méltányos és inkluzív digitális átalakulásra törekedjen, amely senkit sem hagy hátra. A szolidaritásról és befogadásról szóló 2. alapelv megemlíti a nemek közötti egyensúly elérését. A digitális oktatásról, képzésről és készségekről szóló 4. alapelv megemlíti a nemek közötti digitális szakadék áthidalását.
   
• A szociális jogok európai pillérére vonatkozó cselekvési terv konkrét kezdeményezéseket határoz meg a szociális jogok európai pillérének megvalósítására. Célkitűzéseket javasol az EU számára egy olyan erős szociális Európa 2030-ig történő támogatására, amely méltányos, inkluzív és tele van lehetőségekkel.

Nemek közötti egyenlőség

• A nők jogaira vonatkozó ütemterv (2025) kiemeli, hogy:
  • nemek szerint lebontott adatok szisztematikus gyűjtése a közpolitikák – többek között a digitális szakpolitikák és eszközök – tervezése, kialakítása, végrehajtása és értékelése céljából;
  • a nemek közötti egyenlőséget, az elfogultságot és a nemi sztereotípiákat szem előtt tartó digitális eszközök tervezése és használata;
  • a nők és lányok ösztönzése digitális készségek és kompetenciák elsajátítására, többek között a mesterséges intelligencia terén;
  • a digitális környezet – többek között az online platformok – biztonságos hellyé tétele a nők és lányok számára, teljes sokféleségükben, erőszaktól, szexizmustól, gyűlöletbeszédtől és zaklatástól mentesen.
• A 2020–2025 közötti időszakra szóló nemi esélyegyenlőségi stratégiát 2026 elején egy új stratégia váltja fel.
• A „Nőka digitális világban” című nyilatkozat(2019) célja az IKT-ban dolgozó lányok és nők számának növelése volt. 26 uniós ország, valamint Norvégia és az Egyesült Királyság elkötelezte magát amellett, hogy összefogja a kormányt, a vállalkozásokat és a közösséget annak biztosítása érdekében, hogy több lány és nő kapjon méltányos esélyt a digitális világban.

A digitális készségekkel kapcsolatos, nőkre és lányokra összpontosító intézkedések

• Az éves Európai Digitális Készségek Díja (EDSA) magában foglalja a „Nők az IKT-pályázatokon” kategóriát. Ezt olyan projekteknek szánják, amelyek célja a női IKT-szakemberek számának növelése és a nők IKT-val kapcsolatos továbbképzése. A nyertesek között olyan projektek szerepelnek, mint a „Girls code it better” (Lányok kódolják jobban),egy olasz projekt, amely bevonja a lányokat a technológia és a természettudományok, a technológia, a műszaki tudományok és a matematika területébe.
   
• Európai programozási hét: egy alulról szerveződő európai kezdeményezés, amelyet minden évben októberben szerveznek meg azzal a céllal, hogy felkeltsék különösen a gyermekek és a tizenévesek érdeklődését a számítógépes programozás és kódolás, a számítástechnikai gondolkodás, a robotika és a kapcsolódó digitális készségek iránt. A programozási hét arra ösztönzi a lányokat, hogy vegyenek részt a digitális karrierben, és kiemeli a női példaképeket.
   
• A DigiEduHack a digitális oktatási cselekvési terv egyik kiemelt kezdeményezése. Célja, hogy képessé tegye a digitális oktatás szerelmeseit arra, hogy kreatív digitális megoldásokat dolgozzanak ki az oktatási rendszereket érintő kihívásokra. Bár mindenki számára nyitott, a kezdeményezés nagy hangsúlyt fektet arra, hogy vonzza a fiatalokat és a lányokat.
   
• A Bizottságdigitális készségekkel és munkahelyekkelfoglalkozó platformja  segítheti a polgárokat és a vállalkozásokat a megfelelő digitális készségek elsajátításában. Forrásokat, cikkeket, képzési és szakmai lehetőségeket kínál, például a digitális készségekről szóló beszélgetések sorozatát és a lányoknak és nőknek szóló egyéb kezdeményezéseket.

Nők és lányok a digitális világban

• A WIDCON (Connecting Women in Tech) projekt betekintést nyújt a nemek közötti szakadék okaiba az IKT szakmákban. Szakértői hálózatot hoz létre, hogy azonosítsa a lányok és nők IKT-tanulmányokban és -szakmákban való részvételének növelését célzó bevált gyakorlatokat.
   
• St(R)E(A)M It - Streaming Girls and Women into Steam Education, Innovation and Research egy olyan projekt, amely áthidalja a nemek közötti tartós szakadékot a STEM oktatásban, kutatásban és innovációban a nemek közötti egyenlőséget is magában foglaló STE(A)M oktatásra és karrierre vonatkozó európai kiáltvány végrehajtásával.
   
• Az ESTEAM (Vállalkozás, Tudomány, Technológia, Mérnöki Tanulmányok, Művészetek és Matematika) Fesztiválok és Közösségek célja a digitális és vállalkozói kompetenciák és a bizalomépítés fellendítése, valamint a lányok és nők ösztönzése arra, hogy az ESTEAM-ban tanuljanak és pályára lépjenek.
   
• A Tanulószerződéses Gyakorlati Képzés Európai Szövetsége (EAfA)létrehozta a társadalmi befogadással és a nemek közötti egyenlőséggel foglalkozó közösséget, hogy összegyűjtse azokat a hasonlóan gondolkodó EAfA-tagokat, akik együtt kívánnak működni ezen a területen. Az EAfA közösség bemutatja és megosztja a bevált gyakorlatokat, és előmozdítja az egymástól való tanulást a lányok és nők STEM-gyakornoki helyekre vonzása és támogatása terén.
   
• Az Erasmus+ európai szakpolitikai kísérletekre vonatkozó pályázati felhívása (2024)olyan projekteket támogat, amelyek olyan módszerek kidolgozására irányulnak, amelyek leküzdik azokat az akadályokat, amelyek gátolják a lányokat és nőket abban, hogy szakképzési karriert folytassanak a zöld vagy nettó zéró technológiai ágazatban. Kampányok, mentori programok, pályaorientáció, példaképek és egyéb tevékenységek révén növelni kívánja a nők részvételét az ágazatban.

Nők a digitális világban

• Az EQUALS-EU az EQUALS Globális Partnerség a Nemek Közötti Egyenlőségért a Digitális Korban kezdeményezésből létrejött regionális partnerség. Az EQUALS globális partnerség előmozdítja a nemek közötti egyensúlyt a technológiai ágazatban azáltal, hogy támogatja a nők és férfiak egyenlő hozzáférését, készségfejlesztését és karrierlehetőségeit.
   
• A Women4IT egy olyan kezdeményezés, amely teljes mértékben finanszírozott, személyre szabott digitális készségekkel kapcsolatos képzést nyújt, tükrözve a jelenlegi piaci igényeket.
   
• A Women4Cyber Network a digitális készségekkel és munkahelyekkel foglalkozó platform része, amely az Európai Bizottság és a Women4Cyber Alapítvány együttműködése. Egyesíti a különböző ágazatokban és szakértői szinteken dolgozó, képzett nőket a kiberbiztonság területén.
   
• A Women4Cyber „Mari Kert – St Aubyn” Alapítvány egy nyilatkozattal, díjakkal, mentori programokkal és egyéb projektekkel rendelkező európai kiberbiztonsági szervezet. Jelenleg Európa-szerte 30 országban rendelkezik nemzeti fejezetekkel.
   
• A Women TechEU támogatja a nők által vezetett deep tech induló vállalkozásokat, amelyek coachingot és mentorálást kínálnak a női alapítóknak, valamint célzott finanszírozást nyújtanak vállalkozásuk növekedéséhez.
   
• A Nők az informatikában nap egy ingyenes online esemény a nők számára, hogy segítsék karrierjük alakítását az informatikában.
   
• „E-nők az IKT-ban” nemzetközi konferencia (2023): „A digitális szakadék áthidalásához szükséges készségek fejlesztése” elnevezésű Erasmus+ projekt célja, hogy minimálisra csökkentse a férfiak és nők között az IKT és a vállalkozói kompetenciák és lehetőségek terén fennálló szakadékot.
   
• A She Figures nyomon követi a nők és férfiak fejlődését a kutatási és innovációs (R&I) karrierekben, az oktatástól és az érettségitől a kutatói és feltalálói szakmai szerepekig. Ez a fő forrása a nemek közötti egyenlőség R&I területén tapasztalható helyzetére vonatkozó páneurópai, összehasonlítható statisztikáknak, amelyeket háromévente tesznek közzé. A She Figures 2024 a legújabb verzió.
   
• A Nemek Közötti Egyensúly Informatikában Európai Hálózata (EUGAIN) a nemek közötti egyensúlynak az informatika minden szintjén történő javítására irányuló COST-intézkedés. Olyan emberek európai hálózata, akik országukban és kutatóközösségeikben az informatikában a nemek közötti egyensúlyért dolgoznak.
   
• A Bizottság „Nők a tudományban” című könyvtári útmutatója összegyűjti a „Nők a tudományban” című releváns információs forrásokat
   
• A női vállalkozók támogatása az Európai Bizottság médiakampánya az ESTEAM-on belüli példaképekről. Arra akarja ösztönözni a lányokat és a nőket, hogy a vállalkozói szellem, a tudomány és a technológia területén tanuljanak és pályára lépjenek.

Lányok a digitális világban

• A Girls Go Circular célja, hogy 2027-ig Európa-szerte 40 000 14–19 éves iskoláslányt vértezzen fel digitális és vállalkozói készségekkel a körforgásos gazdaságról szóló online tanulási program révén. A projekt elérte célját, több mint 60 000 lány részesült képzésben, és tovább bővül.
   
• Nők és lányok a természettudományok, a technológia, a műszaki tudományok és a matematika fórumán (Women and Girls in STEM Forum) – Girls Go Circular: a Girls Go Circular által az Európai Innovációs és Technológiai Intézettel együttműködésben évente szervezett, diákkihívást magában foglaló esemény.
   
• A GirlsInSTEM lehetővé teszi a lányok számára, hogy folytassák érdeklődésüket a természettudományok, a műszaki tudományok, a technológia és a matematika területén, pozitív példákat, támogatást és lehetőségeket biztosítva számukra a STEM foglalkozás megtapasztalásához.
   
• STEAMbrace: a nemek közötti szakadék kezelésére irányuló projekt, amely egy digitális hálózatépítési központon keresztül előmozdítja a STEAM oktatási megközelítését a középfokú tanárok és diákok számára, valamint egy kísérleti uniós szintű STEAM-hét (az éves reprodukálhatóságra vonatkozó ütemtervvel).